中考临近，初三的学生都在紧张的备考中，突如其来的疫情肯定会打乱了一些同学的复习计划。我们要居家隔离为 「战疫」 做贡献，但学习这件事更不能落下，对于语文作文的备考，我总结了一些自己长期以来教学和写作的经验，供广大的初三考生借鉴 (大部分内容也适合初一、初二的学生)。
一、明确考点
纵观近年来大连市中考作文题，基本没有什么变化，就是考查议论文、记叙文，二选一。我们要做的就是考虑有针对性地选择一种体裁，然后集中精力去突破它。选择的理由，既要看你擅长叙事还是说理，还要看中考阅卷什么体裁更容易得分乃至得高分。一般来说，擅长叙事会讲故事的，就选择写记叙文；擅长说理的就选择写议论文。
二、积累素材
写作如烹饪，巧妇难为无米之炊，写作其实并不是坐在桌前铺开一张纸就写或者打开电脑文档敲字那么简单，必须先要积累素材。
素材的积累无非两件事：自己的事和他人的事。
1、关于自己的事
做法:
记日记或周记。记录自己的生活，捕捉每一天的生活见闻中值得记录的内容并记录下来。
方法:
1） 重点记不同或非常规的事。中学生尤其初三学生，每天三点一线，每一天几乎都一个样，如果某一天有变化，发生了与平常不同的事，记录下来。
2） 在相同中提炼闪光点 （找不同）。即使每天都是三点一线的生活，其实每天也不尽相同。天气、景物、心情等等都是在变化的。要擅于捕捉不同点。
「今天窗外的树枝似乎比昨天的青了一些，感觉枝上的芽苞鼓胀了许多。有的芽苞抿开了嘴，它要呼喊吗？它要喊醒春天吗？」 同样是窗外，细心的人会发现与众不同的东西。这些要靠你的眼睛去观察，或者你要练就一双善于发生活中的美的眼睛；还要靠你的想象力，你要学会 「胡思乱想」，并把这些想法记录下来，积累久了，你的生活素材就丰富了。
3） 记录自己的思想。我知道你们很多时候有的并不是什么思想，只不过就是一些想法罢了。那就把你自己突然冒出来的一些想法记下来，事后再读一读，往深了想一想，看看能不能给你的想法找一些依据，看你的想法能够解决什么问题，如果写成作文，应该怎么写。总之你要有想法，有了想法还要记到本子上，积累久了，你就会有一本子的想法，你就再也不是提不出问题的人了，再也不是啥都没想法的人了，反而会是一个有真知灼见的人，因为你始终在训练自己有想法。而这些想法中的某一个，可能就是某一次考试的作文主题。
2、关于他人的事
1） 古今中外的名人轶事。这需要多读书才能获得，多读人物传记之类的书。重点记录名人名言，了解并记录某件有意义的事的梗概或者影响。并且一定要在头脑里清晰地定位自己积累的这些属于什么性质的话题。
2） 身边普通人的平凡事。这需要平时多观察多思考。观察到了，没有思考，几乎等同于没看到，不能成为你写作的素材储存在大脑里。思考也是有方法的，我们要善于关注事物的连接点，找到相同点和不同点，多问几个为什么，你的思考就变成了深度思考。
比如，某天早晨上班，我在小区看到这样一幕: 家长送孩子上班车。在小区内的时候，家长背着书包和孩子急行，走到小区门口，能看到停在道旁的校车了，孩子突然抢过书包，对妈妈喊道:「行了行了，不用送了，快点的吧……」 母亲无奈地自我解嘲同时也是向旁边的我和门卫等几个人缓解尴尬似的说：「这孩子，你说！」 这应该是每天小区门口常上演的一幕，很多人都习以为常了。但是你如果看见了并认真思考的话，一定会有收获。孩子为什么看到校车了才抢背书包？一般的孩子应该怎么做?（同样还是这个小区我看到其他孩子都是自己始终背着书包的） 找到了不同点，再深入思考为什么会这样。孩子怕老师批评他不自己背书包，家长溺爱孩子 （这个小学生身体强壮超出一般孩子），孩子情急无所顾忌地当着那么多人的面呵斥母亲，母亲却只能无奈地自言自语。思考的结果就是可能这个孩子的家庭教育出了问题。把这些所闻所思记录下来，关于家庭教育你就多了一个论据，再联系以前的新闻报道里说火车上、飞机上中国的家长普遍管束不了孩子，你就能理解小区里这个孩子为什么抢背书包还和妈妈吼了。这么一对比一联系，你就有了不同于常人的观点，常人一般都会认为这孩子没教养，但是这只是表面现象，根儿在家长那呢！
3、关于别地的事
中学生阅历有限又不可能整天到处走长阅历，别地的人或事看不到怎么办？读新闻。现在网络发达，世界各地发生的事几乎可以实时发布，只要定期浏览网上新闻，就完全能做到 「秀才不出门，便知天下事」。当然我们还要学会鉴别与选择。互联网发达带来的负面效应是信息污染，过于庞杂的信息一股脑地涌过来，很容易让人应接不暇，只能被动接受。所以要学会鉴别与选择。首先选择信得过的官方媒体，其次阅读新闻的时候就要始终保持敏感。热点新闻要了解，非热点的能为自己写作所用的也要了解，不仅了解，感兴趣的话还要进一步搜索相关链接，做到追踪阅读。当然这些都要记录下来，以便更进一步地思考新闻背后的东西，从而形成自己对新闻的判断。限于篇幅，这方面的方法就不讲了。
三、练习写作
有了素材相当于裁缝有了布料，但有了布料并不等于就有了衣服，还需要裁缝通过设计、剪裁、缝制等等程序，最终把把布料变成一件衣服。写作亦如此。
相信已经面临中考的初三学生，记叙文、议论文的写作常识早就已经掌握了。不过要想中考作文拿高分，还应该重点关注以下几点。
1） 记叙文如何写得感人至深。感人的文章往往具备三个基本要素：真、善、美。只有写真实发生过的事情，才会感人，不要投机取巧编造一些凄惨的故事，以博取阅卷老师的同情。曾经有人开玩笑，每到中高考，很多父母亲人死在学生语文试卷的作文里，这话很值得考生警醒。至于善，我以为这要从一个人的品德修养说起。作为一个人最基本的要求就是三观要正，只有三观正的人才会有正义感，有同情心，有悲悯之心，为人处世处处透着善良。而 「文如其人」，这样的人写出的文章就会充满善良、善意、真诚……反之，一个三观不正的人，他的文章里往往就会充满偏执、偏见，满是 「奇谈怪论」。至于美，我觉得应该既包括内容的美又包含形式的美。歌颂生活中的好人好事，描摹祖国大地美好风光，抒发爱国爱家乡的情怀，这些内容都是美的，当然批评假丑恶的东西，同样是在宣扬美；运用准确恰当的文字表达美的内容，运用修辞等手法去美化自己的语言，甚至文字书写的优美等等都在形式美的范畴。要知道，一张作文试卷显示在阅卷老师面前的时候，他的第一眼其实看的是卷面和书写，其次要看字数，然后才会阅读正文。优美而又准确的语言，书写工整优美的文字，自然是赏心悦目的，这样的文章只要不跑题，想不得高分都难。
此外，记叙文在叙事、塑造人物的过程中还要注重细节描写。不妨借用那句 「细节决定成败」，来强调细节描写对记叙文的重要性。没有细节的故事，只能流于把故事叙述完整，而有细节的故事才会震撼人的心灵，其震撼感人之处就在于作者对细节的描摹。我经常给学生讲那个关于父爱的故事。故事的大意是：「一个中学生，坐在马路边看车来车往。一对父子牵手过斑马线的画面吸引了他。高大的父亲先是用右手牵着弱小的儿子走上斑马线，走到斑马线中间却换成左手牵着儿子。这不经意的一个换手动作，突然让中学生特别感动，从而想到自己的父亲。」 写父爱，很多人不免想到父亲雨中送伞，父亲坚实的脊背像一座山等等桥段，但是大家都那样写，难免流俗，你的作文也就不免要淹没于成千上万的试卷中。而那个牵手过马路的故事之所以格外撼人心灵，就在于作者善于发现、善于思考，抓住了最能突出父爱的一个动作细节来描写。就像我们学 《背影》，总是瞩目父亲艰难地攀爬月台去买橘子的一系列动作一样，写人记事的文章往往因为文中的一两个细节描写提升了全篇的质量。
2） 议论文如何写得深刻有内涵。这取决于写作者的思想性有多高，所以这需要在平时多思考，养成良好的思考习惯。但是初中生还未成年，即使自己再怎么思考，也难免流露出幼稚来，所以就要多读书。读点难懂的书，读点思想性强的书，以提高自己的认知能力。还要多跟人交流，尤其找比自己有见解的人讨论交流，与高人谈，内容定然不俗。所谓 「下棋找高手」，就是这个道理。最应该请教的人是家长、老师。在家吃顿饭的工夫就可以和父母交流一下思想，而事实是好多孩子不爱跟家长交流，白白地浪费了资源 （当然，责任不完全在孩子）；在校期间，完全可以见缝插针地和老师交流，但是就有学生羞于启齿，怕被老师耻笑：师者传道授业解惑也，老师就是负责答疑的，你为什么不问？
3） 好好说话，巧妙用修辞，增文采。作文要好好说话，不能不说 「人话」。文章是为了让别人看懂的，就不要故弄玄虚，阅卷老师没时间跟你猜谜语；消灭错别字，杜绝语法错误，标点要恰当准确，这是作文最起码的要求。这一项做不好，文章给人的第一印象就是，这个人的语文功底不高，既然语文功底不高，作文水平也就不会有多高，一旦形成刻板效应，可能你的作文分数低就是因为标题里有一个错别字——阅卷老师看了标题就无耐心再细看你的作文内容了。至于让自己的作文有文采，最重要的一个方法是巧妙使用修辞。「修辞」 这个词的字面意思就是 「修饰文字词句」，至于使用什么手法，那需要具体问题具体分析。要熟练掌握一些常用的修辞格，如果恰如其分地使用修辞一定会使你的文章增彩不少。比如同样写一个农村妇女，你只是简单地叙述她的穿着打扮、五官模样，可能就流于平淡。而作家赵树理在 《小二黑结婚》 里是这样写农村妇女三仙姑的：「三仙姑却和大家不同，虽然已经四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下上了霜。」 一个比喻句 「驴粪蛋上下上了霜」，就把人物写活了。我们中学生写不出来这样的句子，因为很多人没见过驴粪蛋子，但是你一定遇到过过度化妆的中年女人，你完全可以用你熟悉的事物来描摹那张脸，这些写出来就是文采。关于比喻句，建议大家看看 《围城》，好好揣摩钱钟书的妙语、妙喻。其他的修辞，比如排比、反复、夸张等等都要学着使用，这里就不一一赘述了。
4） 温故知新。学会回头看自己写过的作文，认真看老师的批语，从而发现自己作文的毛病，看是立意不高，还是结构不合理？是详略不得当，还是文体不清晰？是书写不工整，还是字数不够？总之从以前的作文样本中找到自己的弱点，赶紧去弥补它。知己知彼，才能百战不殆。有的作文，如果很有代表性，可以重新改写，甚至可以反复改写，不要怕耽误时间，有时候你认真写成一篇像样的作文，可能就明白了怎么写作文。漫无目的地往前冲，以为写了很多篇作文，却没有一篇像样的，那等于白费功夫，好文章是改出来的，如果你能改好一篇属于你原创的经典作文，就是进步。
最后还是归结到一句话，学作文先学做人。只有老老实实做人，先把人品人格修炼好，再多读一些好书，肚里有，手上才有，下笔才会如有神助。一定要认识到写好作文绝对不是一蹴而就的事，而是一个长期工程，需要养成随时积累素材的好习惯，需要养成时时动笔做记录的好习惯，需要养成善于观察长于思考的好习惯，此外别无更高妙的写作秘方，假如有谁说他有中高考作文的秘笈，那往往是骗人的。
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