10 月 17 日，中山区公共文化和教育服务中心各学科教研员在侯主任的带领下莅临嘉汇阳光初中，开展集体调研，全面指导我校各学科的教育教学工作，对我校的精细化管理表示肯定，对同学们的进步表示赞赏。
侯主任和高老师充分赞扬了于校长的语文课，教研员高老师表示，于校长教学经验丰富，对学情了解充分，课堂把控能力特别强。教学环节特别重视学生的分析理解和情感体验，注重培养学生学习过程中的 「问题化学习」 意识，以高质量的问题引导学生细读探究，学生对文本中的人物形象分析透彻、全面，充分体现了语文学科的本质特征。高老师还依据我校学情，就初三语文教学重难点、基于个性化的教学方式方法等问题，和于校长进行了指导交流。
教研员朱老师肯定了我校陈老师的学科专业素养和教学功底，并对陈老师的课堂教学设计环节进行了点评和指导。朱老师表示，语文课一定要重视学生对文本的 「读」，可以引导学生通过不同的方式深读文本，在 「读」 中分析，在 「读」 中理解，在 「读」 中感悟，要注重学生对名家名篇的感性认识。朱老师还对初二学生们的进步给予了表扬，认为学生们在我校经过一年的学习生活，学习习惯，学习状态等方面，均有不同程度的进步，勉励同学们继续努力。
教研员于老师对我校赵老师的英语课堂给予了很高的评价。于老师认为赵老师对课程重点把握准确，课程设计科学合理，能够根据学生的学情构建扎实、高效的课堂。课堂预设目标完成的很好，能够放手让学生去读、去说、去写，教学设计有梯度，重难点的设置符合学情，有实效。于老师还赞扬了我校英语老师的集体备课，于老师认为团队合作的意识，是呈现出高效课堂的重要基础。
教研员刁老师对我校王老师的物态变化复习课表示肯定，认为王老师物理教学过程中思路清晰，引导学生回答问题具有启发性，注重理论联系实际，关注生活中的物理现象。善于利用物理原理解决物理现象的实质规律。同时，王老师关注知识的生成过程，突出概念教学。
刁老师还针对中考，给出建议：一是重视同一知识点在不同题型考查重点，反复强化练习，做到有的放矢。二是针对学生的具体学情，重视基础练习和书写规范。
侯主任和教研员们的莅临指导，对我校教育教学质量的提升，教师的成长发展，均能起到巨大的促进作用，嘉汇阳光初中会坚持精细化管理，依据学生的不同特点采取个性化教育，努力践行我校教育教学工作新征程。
Related Posts
